คุณหญิงกษมา วรวรรณ ณ อยุธยา

       ดังนั้น จะมีการประเมินครูและจัดหลักสูตรให้เหมาะตามข้อเด่นข้อด้อยของแต่ละคน ซึ่ง สพฐ.พร้อมจะทำงานร่วมกับหน่วยงานต่างๆ โดยอาจแบ่งครูออกเป็นกลุ่ม ยกตัวอย่างเช่น กลุ่มที่อยู่ในระดับล่างลงมาจะให้วิทยากรของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา (สพท.) ดูแล แต่ในระดับที่สูงขึ้นมาตามลำดับนั้น จะทำงานร่วมกับสถาบันการศึกษาต่างๆ ซึ่งสพฐ.จะประสานงานกับสถาบันการศึกษาต่อไป
       
       “ครูทุกคนจะได้รับการพัฒนาแต่ไม่เหมือนกัน และก่อนที่จะเข้ารับการพัฒนาครูจะต้องสอบ ซึ่งผลการสอบจะไม่ได้วัดว่าได้หรือตก แต่ข้อสอบจะเป็นลักษณะวินิจฉัยว่าอะไรที่ทำได้แล้ว อะไรที่เป็นจุดอ่อน เพื่อนำไปสู่การออกแบบหลักสูตร ซึ่งจะไปเสริมจุดที่ยังอ่อนอยู่”คุณหญิงกษมากล่าว

       ด้านนายพิษณุ ตุลสุข ผอ.สำนักพัฒนาระบบบริหารงานบุคคลและนิติการ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) กล่าวเสริมว่า ปัจจุบันครูสังกัด สพฐ. มีประมาณ 4.5 แสนคน และในจำนวนดังกล่าวมีครูผู้สอนและผู้บริหารประมาณ 4.2 แสนคน โดยแบ่งออกเป็นนครูโรงเรียนขนาดเล็ก ครูสอนอนุบาล ครูสอนโรงเรียนขยายโอกาส ครูสอนโรงเรียนมัธยม นอกจากนี้ยังมีการแยกตามกลุ่มสาระวิชา เพราะฉะนั้นจะอบรมในเรื่องเดียวกันคงไม่ได้ เช่น อบรมให้ตามสาระวิชานั้น หรือโรงเรียนขนาดเล็กที่อยู่บนดอย ไม่ต้องเน้นเรื่องสาระวิชาเพราะครูต้องสอนครบทุกวิชา